The idea of our project rises out of the analysis of the daily challenges European high schools have to face nowadays. From our teaching experiences, it is obvious that the most widespread issue among students aged 15-18 is apathy towards science the loss of enthusiasm about creating something new and deprivation of criticising : they […]
Continuar a LerDiretor Paulo Capela Marques
Bem-vindos ao Agrupamento de Escolas de Forte da Casa, onde o compromisso com o rigor, a excelência académica e a plena inclusão são os pilares fundamentais da nossa missão. Acreditamos firmemente que a qualidade de ensino não se limita apenas ao domínio dos conteúdos curriculares, mas também se manifesta na capacidade de nutrir um ambiente […]
Continuar a LerProtegido: area reservada
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Continuar a LerEnsino 3º Ciclo
Matriz Curricular – 3.º Ciclo do Ensino Básico (De acordo com o Decreto‑Lei n.º 55/2018 e orientações curriculares em vigor) Áreas Disciplinares Obrigatórias Disciplinas Base Português Matemática Ciências Naturais (7.º e 8.º) Físico‑Química (7.º, 8.º e 9.º) História Geografia Inglês Educação Visual (7.º e 8.º) Educação Tecnológica (7.º e 8.º) Educação Física Educação Moral e […]
Continuar a LerEnsino 2º Ciclo
Matriz curricular do 2º ciclo Matriz Curricular – 2.º Ciclo do Ensino Básico (De acordo com o Decreto‑Lei n.º 55/2018 e orientações curriculares em vigor) Áreas Disciplinares Obrigatórias Componentes do Currículo Português Matemática História e Geografia de Portugal (HGP) Ciências Naturais Educação Visual (EV) Educação Tecnológica (ET) Educação Física (EF) Inglês Educação Musical (EM) Oferta […]
Continuar a LerEnsino 1ºCiclo
Matriz Curricular – 1.º Ciclo do Ensino Básico (De acordo com o Decreto‑Lei n.º 55/2018 e orientações curriculares em vigor) Áreas Disciplinares Obrigatórias Português Matemática Estudo do Meio Expressões Artísticas Expressão Plástica Expressão Musical Expressão Dramática Expressão Físico‑Motora Cargas Horárias Semanais (referenciais) As escolas têm autonomia para ajustar, mas estes são os valores de referência […]
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